Spørgsmål til "Get a Life"

1: Teknisk analyse + persongalleri, Amandas forældre

Teknisk analyse. Bestem fortællertype, komposition, tid og sted. Find forskelle på fortællerstemmen først og sidst i bogen. (den barnlige og den voksne.) Giv ex.
Hvilken effekt opnår Vita Andersen ved at gentage overskrifterne ”børnehjemmet” og ”gården”?
Opstil et persongalleri, der gør rede for familerelationerne mellem personerne.
Karakterisér Amandas forældre (s. 5-14, 52f, 55, 81, 90, 107, 120, 134f, 166-168, 172f, 209-211, 213f). Hvordan er forholdet til Amanda, og hvad betyder de for hende?

(s. 35-57, 64-76)

Karakterisér forstanderinden og det hierarki, der er. Karakterisér børnehjemmet i forhold til de værdier/egenskaber, der værdsættes/ikke værdsættes.
Karakterisér forholdet mellem børnene. Forsøg at forbinde deres egenskaber og adfærd overfor hinanden med de værdier, der er på hjemmet.
Hvordan oplever Amanda børnehjemmet? Karakterisér hendes psykiske tilstand, og forklar årsagen til den. Inddrag farvesymbolikken – den blå farve, spedalskheden. Hvorfor stiller hun spørgsmålet: ”Hvorfor lever jeg?” Inddrag også drømmen (54-57).

(s. 88-98,114-123, 129-136, 161-169, 180-189, 209f, 220-224, 242f)

Karakterisér miljøet på gården og de 4 familiemedlemmer. Inddrag også deres syn på/forhold til Amanda. Hvorfor har Mathias så meget imod Amanda?
Hvilken betydning har drifterne i miljøet, og hvordan kommer det til udtryk?
Hvordan oplever Amanda opholdet hos familien? Forklar hendes reaktioner.

(15-24, 29-34, 58f, 60-63, 77-87, 99-112, 124-128, 137-160, 169f, 171-179, 190-208,212-218, 226-241, 245-265)

Karakterisér Amanda - egenskaber, væremåde, personlighed. Forklar, hvilken betydning barndommen har haft for hende. (især 102, 109, 124, 239f). Forklar hendes adfærd s. 24, 99, 105, 107, 109, 208) Hvorfor er hun sammen med Thomas?
Flere steder siger Amanda ikke det, hun tænker. Find selv eksempler, og forklar hvorfor.
Udvikler Amanda sig som voksen? Hvis ja, hvordan/hvorfor/begrund! J - Giv jeres vurdering og fortolkning af romanens slutning.

(15-24, 32, 58-59, 77-87, 102-113, 137-149, 159f, 174-178, 190-208, 213, 226-233, 236f, 240, 247, 252-254, 259-263)

Karakterisér Thomas - egenskaber, værdier, personlighed, forhold til andre.
Karakterisér Thomas’ mor (s. 15-20, 30-34, 232f, 247, 253f)
Karakterisér forholdet mellem Amanda og Thomas. Forklar, hvorfor forholdet går i stykker – og hvorfor Thomas prøver at få Amanda tilbage…?

Karakterisér Louise og beskriv hendes relationer til Mona, Amanda og Thomas. Sammenlign Louise med Amanda som barn. (16-21, 60-63, 78-87, 100-102, 107-113, 169-172, 173-175, 179, 190-201, 202-207, 213-219, 265)
Karakterisér Laura og den udvikling, hun gennemløber i forholdet til hhv. Thomas og Amanda. (15-16, 18, 20, 77-87, 103-107, 173-178, 190-195, 197-201, 226-232, 234-241, 245-265)
Hvordan opfatter i slutscenen på sidste side?
Romanen er opkaldt efter Louises replik til Amanda. Diskutér, hvordan vi anvender den sætning i hverdagen, og hvilken betydning den får som romantitel?
Karakterisér desuden de familier, der skildres i bogen, især mht. børneopdragelse.